Starke Verben
Profil
Sprachniveau | A1-B1 |
Zielsprachhandlung | Korrekte Verwendung häufiger starker Verben |
Zielstruktur | Die 20 häufigsten starken Verben (nach der Herder-Liste) |
Anvisierte DDL-Aktivität | Hands-off mit vorgefertigten Listen (Link auf „Material“) |
Szenario
In Ihrem Kurs auf Sprachniveau A1 bis B1 sollen sich Ihre Lernenden die Formen der starken Verben bewusst machen, besonders Formen im Präsens, Präteritum und Partizip Perfekt („Stammformen“), sowie die Formen im Kontext einüben. Mit Material aus dem KED wollen Sie form-fokussierende Übungsaufgaben erstellen. Hier finden Sie vorausgewählte Belege der 20 häufigsten starken Verben in ihren relevanten Formen.
Schritt-für-Schritt
Vorwissen aktivieren
- Durchsuchen Sie die vorausgewählten Belege nach Kontexten, die neben den starken Verbformen auch schwache Verbformen enthalten.
- Kopieren Sie die gewünschten Belege einzeln in eine Textdatei und erstellen Sie eine Liste von Belegen.
- Verteilen Sie die Liste an die Lernenden und weisen Sie sie an, in den Belegen nach starken und schwachen Verbformen zu suchen und diese unterschiedlich zu markieren.
Aufgabe Lesen Sie die folgenden Textschnipsel. Unterstreichen Sie alle starke Verben rot, alle schwachen Verben blau.
(1) […] sie wäre. Sie
(2) […] Diese Filme
(3) […] Sträuchern oder Stauden. Kommt das Obst von Bäumen in der freien Natur, spricht man von Wildobst. Fallobst ist Obst, das bereits vom Baum auf den […] (KLX/03110)
…
Vokalwechsel im Präsens (A1/A2)
- Durchsuchen Sie die vorausgewählten Belege nach einem starken Verben mit Vokalwechsel im Präsens (z.B. geben). Wählen Sie im Typfilter die Typen 1 bis 4 (Präsensformen) aus.
- Markieren Sie die ausgewählten Belege mit der Maus und übertragen Sie sie mit Kopieren und Einfügen in eine Textdatei.
- Entfernen Sie die Zielformen aus der Tabelle, so dass Lücken entstehen.
- Verteilen Sie die Tabelle an die Lernenden und weisen Sie sie an, die Zielformen in die Lücken einzusetzen.
Aufgabe Setzen Sie in den folgenden Textschnipseln die richtigen Formen von geben ein.
(1) Bei denen, die das Geld schließlich annahmen, passierte zum Teil etwas Seltsames: „Ich gab den Schein weiter“, versicherten die einen.” Ich spende euch zehn Franken zurück (FLU/00032)
(2) dürfen ihre Interessen vertreten. Manche Konzerne haben zum Beispiel viel Geld. Und sie geben vielen Menschen Arbeit. Sie dürfen sich zum Beispiel dafür einsetzen, dass die (BPB/00013)
(3) wir erklären den Unterschied zwischen dem Verbrauchsdatum und dem Mindest-Haltbarkeitsdatum. Und wir Ihnen brauchbare Tipps – so können Sie selbst prüfen, ob ein Lebensmittel noch (BZE/00011)
…
- Für fortgeschrittene Anfänger erstellen Sie eine Tabelle mit Belegen für mehrere Verben mit Vokalwechsel im Präsens (z.B. geben, gelten, halten, nehmen) in zufälliger Reihenfolge. Die Lernenden müssen dann den Kontext stärker berücksichtigen, um das richtige Verb zu wählen.
Aufgabe Setzen Sie in den folgenden Textschnipseln die richtigen Formen von geben - gelten - halten - nehmen ein.
(1) Lass die Eier etwa 10 min kochen. Nach dem Kochen nimmst du die Eier mit einem Löffel aus dem Wasser. Wenn sie noch (SSJ/00003)
(2) glockenähnlicher Klang zu hören. Wenn du die Schnur nicht an die Ohren hälst , ist der Klang viel leiser. (SSK/00017)
(3) können nicht alle kranken Kinder die Medizin bekommen, die sie brauchen. Das sowohl in Apotheken als auch in Krankenhäusern. Immer mehr Familien sind besorgt (KSN/00225)
…
Präteritumsformen (A2/B1)
- Durchsuchen Sie die vorausgewählten Belege nach einem starken Verben im Präteritum (z.B. schreiben, bringen, lassen, heißen, denken, kommen, finden). Wählen Sie im Typfilter die Typen 5 und 6 (Präteritumsformen) aus.
- Laden Sie die Belege für mehrere Verben als Exceltabelle herunter.
- Entfernen Sie die Zielformen aus der Tabelle.
- Verteilen Sie die Tabelle an die Lernenden und weisen Sie sie an, die Zielformen in die Lücken einzusetzen.
Aufgabe Setzen Sie in den folgenden Textschnipseln die richtigen Formen von schreiben - bringen - lassen - heißen - denken - kommen - finden ein.
(1) Jahren. Er war etwa neun Meter lang und vier Meter hoch. Er | ein Gewicht von bis zu 12 Tonnen auf die Waage. Damit wog (KLX/00530) | |
(2) sie wäre. Sie besuchte eine Schule in der englischen Stadt Birmingham und | Bücher über ihr Leben. Sie erhielt weitere Preise für ihren Einsatz für (KLX/01912) | |
(3) sie ziemlich arm: ihre Mutter starb, sie bekam ihr erstes Kind, sie | sich von ihrem Ehemann scheiden. Die Reihe der Harry-Potter-Romane machte sie reich (KLX/02885) | |
… | … |
Partizip-Perfekt-Formen (B1)
- Durchsuchen Sie die vorausgewählten Belege nach einem starken Verben im Partizip Perfekt (z.B. nennen, stehen, heißen, finden). Wählen Sie im Typfilter die Typen 7 und 8 (Partizipformen) aus.
- Laden Sie die Belege für mehrere Verben als Exceltabelle herunter.
- Entfernen Sie unnötige Spalten. Ordnen Sie die linke Spalte mit dem linken Kontext in alphabetischer oder zufälliger Reihenfolge. Ergänzen Sie alphabetische bzw. numerische Indizes in den Spalten.
- Verteilen Sie die Tabelle an die Lernenden und weisen Sie sie an, die Kontexte miteinander zu verknüpfen.
Aufgabe Welche Teile passen zusammen? Verknüpfen Sie die passenden Kontexte.
A-3, B- , C- , D- , E-
A zu schlichten. Es soll auch Verständnis dafür geweckt werden, warum jemand etwas | 1 genannt. So entstanden Nachnamen wie Lang oder Lange. Der bayerische Nachname Lenk heißt (KLX/02992) | |
B ein sogenannter Übername. Einen langen Menschen haben die Nachbarn oft den Langen | 2 gestanden, vielleicht um eine Staumauer aus Steinen zu bauen? Dann hast du sicher (SSW/00273) | |
C Leben! Hast du schon einmal ohne Gummistiefel etwas länger in einem Bergbach | 3 getan oder gesagt hat, was zu dem Streit geführt hat. Im besten Fall (HAN/00827) | |
D Der Name stammt von dem Ort in Österreich, wo man zuerst etwas | 4 geheißen. Sie teilen dort die Gebete und die Arbeit mit den Brüdern. (KLX/01256) | |
E Außerdem sind in Taizé Jugendliche aus aller Welt und aus allen Religionen willkommen | 5 gefunden hat. Es ist unbekannt, welche Sprache diese Menschen gesprochen haben. Aber aus (KLX/03223) |
Suchanfragen im KED
Sucheingabe | Erläuterung | n Treffer |
---|---|---|
[base=nehmen] |
Sucht nach allen Formen von nehmen. | 1.601 |
nehme|nimmt|nimmst|nehmen |
Sucht nach den häufigsten Formen von nehmen im Präsens. | 1.131 |
nahm|nahmen |
Sucht nach den Präteritumsformen nahm und nahmen. | 211 |
genommen |
Sucht nach der Partizipform genommen. | 173 |
© Daniel Jach und Gunther Dietz 2024. All rights reserved. | Impressum